Offre d'emploi n° 17891404

Description du poste

L’EPISEAH est un établissement public médico-social relevant de la fonction publique hospitalière. Il accompagne des enfants et des adolescents en situation de handicap. Comptant 150 professionnels, il est reconnu pour son expertise et ses valeurs fortes : égalité, neutralité, continuité du service et adaptabilité.
Nos collaborateurs évoluent au sein d’un établissement à taille humaine, soucieux de la qualité de vie au travail et de l’équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, grâce à des conditions attractives (47 jours de congés et RTT). Ils s’investissent chaque jour dans une mission porteuse de sens, au service des jeunes que nous accompagnons.

Ainsi, nous sommes structurés en dispositifs :

• Le DIME LA BATIE, situé à Claix, accompagne 102 adolescents déficients intellectuels légers avec ou sans troubles du comportement associés de 12 à 18 ans,

• Le DIME LE HERON, situé à Claix et à Sassenage, qui accompagne 34 jeunes atteints de troubles de la sphère autistique de 6 à 20 ans ainsi que des Unités d'enseignement extérieures :

  - L'UEMA, située à Fontaine, accompagne 7 enfants atteints de troubles de la sphère autistique de 3 à 6 ans.

  - L'UEEA (Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme), située à Grenoble, accompagne 10 enfants atteints de troubles de la sphère autistiques.

  - L'UEEA (Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme), située à Échirolles, accompagne 10 enfants atteints de troubles de la sphère autistiques.

• Les 2 SESSAD situés sur deux sites, à Échirolles et Villard de Lans, accompagnant 84 adolescents et jeunes adultes déficients intellectuels et TSA de 3 à 20 ans

Avantages :

• RTT
• Remboursement des transports à 75%

Au sein des EMAS et PAS, sous la responsabilité du Chef de service et en lien avec l’équipe pluridisciplinaire le/la psychomotricien.ne H/F :

• Observer l’élève en contexte scolaire pour repérer les facteurs psychomoteurs influençant l’accès aux apprentissages (motricité globale ou fine, organisation corporelle, régulation tonique, attention…).

• Proposer aux enseignants des pistes de compréhension des difficultés psychomotrices et des ajustements permettant de sécuriser la posture d’apprentissage.

• Concevoir des outils ou aménagements facilitant l’environnement de travail (adaptation du poste, modulation sensorielle, supports visuels…).

• Accompagner ponctuellement l’élève dans la mise en œuvre de stratégies et soutenir l’équipe dans leur appropriation.

• Animer des temps de sensibilisation sur les besoins psychomoteurs des enfants et adolescents, en lien avec les situations rencontrées.

• Participer à la dynamique de prévention en milieu scolaire : repérage précoce, guidance, sécurisation des pratiques pédagogiques.

• Mobiliser les partenaires du territoire et faciliter la coordination entre école, famille, soins et médico-social.

• Contribuer à l’évaluation et au développement des dispositifs PAS/EMAS.

• Diplôme d’État de Psychomotricien·ne.

• Bonne connaissance des TND, des troubles des apprentissages et des problématiques psychomotrices associées.

• Capacité à collaborer étroitement avec les dispositifs de l’Éducation Nationale.

• Aptitude à travailler en autonomie tout en s’inscrivant dans un cadre d’équipe mobile.

• Qualités d’écoute, d’adaptation, d’observation et de restitution.

• Compétences rédactionnelles et aisance dans la communication avec divers interlocuteurs.

• Maîtrise des outils numériques et des plateformes collaboratives. »

Spécificités du poste :

L’ergothérapeute intègre le plateau technique EMAS et intervient en appui des PAS au sein des établissements scolaires pour l’analyse des besoins fonctionnels des élèves à besoins éducatifs particuliers et la mise en place d’adaptations favorisant la participation et l’accès aux apprentissages.

• Poste à 30% au sein des EMAS/PAS,

• Poste en CDD renouvelable. 

Salaire mensuel : Selon expérience et selon les grilles de la Fonction Publique Hospitalière