Offre d'emploi n° 15507076

Description du poste

Mila Intérim et Recrutement en Crèche recrute pour son client un(e) Educateur(trice) de Jeunes Enfants en CDD (jusqu'à fin juillet 2025) puis en CDI sur un temps plein (35h/semaine) dès que possible, pour sa crèche située à Paris 17e.

Temps de travail hebdomadaire :

35h par semaine

5 jours par semaine du lundi au vendredi

Amplitude horaire : 7h45-19h15

Variable en fonction des roulements et des besoins de l’établissement

• Qualification requise :

Diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants

• Lien hiérarchique :

Sous la responsabilité du responsable d’établissement

• Lien fonctionnel :

Travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire (psychologue, psychomotricien, médecin, infirmière, cap Petite Enfance, auxiliaires, agents polyvalent)

Projet mixité sociale

Dispositif AVIP (A vocation d’insertion professionnelle)

56 berceaux

Equipe pluridisciplinaire importante (psychomotricienne, psychologue, médecin, IDE, EJE…)

Le salaire de base : 2 106 € brut mensuel + le SEGUR 238€ brut mensuel + nous reprenons l’ancienneté à 100%

Nous percevons deux primes par an (en Juin et en Juillet) dont la somme équivaut à un peu moins d’un 13ème mois.

Tickets restau à 10 € dont l’employeur prend en charge 6€/ticket

Remboursement à 50% des titres de transports

Pour les CDI : accès aux prestations CSE : chèques cadeaux annuels, réductions, subvention «Liberté» de 160 €

4 journées pédagogiques/an (dont 1 pour les formations obligatoires + 1 Journée commune toutes les crèches)

Formation continue en petit groupe dans l’année, selon les thèmes

GAP 3 séances de 2h/an

Pas de temps de détachement « officiel » car autonomie dans le poste

Tâches principales :

Dans le respect du projet d’établissement, et sous la direction du responsable d’établissement,

Auprès des enfants :

Faire des observations fines de l’enfant et de son développement

• Repérer ses besoins puis faire des propositions en fonction de ses possibilités et capacités, adapter ses actions

• Observer et de questionner les signes de communication non verbale de l’enfant

• Respecter le rythme et les besoins de l’enfant

• « Prendre soin » de l’enfant dans son quotidien, c’est – à – dire dans sa prise en charge globale (repas, sommeil, éveil, socialisation, autonomie…)

• Aménager les espaces en fonction de l’évolution de l’enfant et du groupe tout en créant un lieu de vie sécurisant, un environnement riche d’explorations et de découvertes

Missions de l’EJE auprès des familles :

• Accueillir et accompagner quotidiennement l’enfant et sa famille dans le respect de chacun en s’adaptant à la singularité de chaque histoire et à la culture de chaque famille

• Participer à la création d’une relation de coopération et de confiance parent-professionnel

• Observer le lien parent-enfant

• Accompagnement à la parentalité (écouter les parents, se rendre psychiquement disponible, les orienter dans leur réflexion éducative, proposer des temps de rencontres et d’échanges adaptés aux questionnements des familles…)

• Favoriser/inclure la place des parents et leur implication dans la vie de la structure (café des parents, atelier parent-enfant…)

• Orienter les familles en interne vers les professionnels qui répondront au plus juste de leurs demandes, et vers d’autres professionnels : services et institutions extérieurs en fonction de leurs besoins

• Etre dans une démarche de prévention auprès des familles

Missions de l’EJE auprès des équipes :

• Projet d’établissement/pédagogique : participer à son élaboration, veiller au respect de sa mise en œuvre, le faire vivre, garantir sa cohérence et sa bonne coordination

• Elaborer, concevoir, mettre en place, participer et animer des réunions d’équipe (se documenter, s’informer sur des thématiques précises…)

• Accompagner les équipes (proposer des actions éducatives, aménager les espaces, réflexions pédagogiques, étayer les connaissances des professionnelles concernant le développement de l’enfant, impulser une dynamique autour des différents projets…)

• Accueillir et accompagner les stagiaires dans l’acquisition de compétences professionnelles

• Accompagner et former les tuteurs de stage à accueillir un stagiaire

• Assurer les remplacements en cas d’absence de professionnelles

• Journées pédagogiques : Elaborer, organiser, participer

• Travail en transversalité avec son binôme EJE

• Impulser une dynamique de réflexion, d’amélioration sur les pratiques en favorisant une dynamique constructive de travail en s’appuyant sur des supports (par exemple : remise en question)

Missions de l’EJE auprès des partenaires extérieurs :

• Impulser une ouverture sur l’extérieur

• Créer et garantir la mise en relation avec les partenaires extérieurs afin de favoriser l’accompagnement des enfants : la PMI, le CAMPS, association Olga Sptizer…

• Développer et animer les partenariats externes (exemple : se mettre en lien avec les assistants sociaux, éducateurs spécialisés)

Critères : 

• Diplôme Petite Enfance obligatoire (DEEJE) Educateur de Jeunes Enfants.

• Expérience significative en crèche de préférence

• Flexibilité des horaires, mobilité géographique et adaptabilité souhaitées.

Compétences

Connaissances :

• Connaitre le développement psycho-affectif de l’enfant de 0 à 3 ans 

• Proposer et mener des activités, jeux d’éveil adaptés aux différents besoins des enfants

• Connaitre les protocoles d’hygiène et de sécurité de la structure (Evacuation, gestes d’urgences, PAI, HACCP…) et les garantir

• Repérer et observer les signes inhabituels de l’enfant et dans son environnement

Equipe :

• Accompagner les professionnelles dans leurs souhaits de formation (VAE)

• Partager, transmettre les informations, les questionnements et réflexions relatives aux familles, à l’équipe et à la direction

• Identifier les besoins pédagogiques des équipes à étayer

• Adopter une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles, s’inscrire dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle, et savoir se décentrer et mettre à distance ses représentations

• Faire preuve de discrétion professionnelle (famille, équipe et direction)

Gestion :

• Gérer le stock de matériel pédagogique en fonction des âges : Prévoir en collaboration avec les professionnelles et la direction des achats de matériel pédagogique et de jeux après avoir repérer/déterminer les besoins en jeux et jouets

• Identifier une situation d’urgence et la gérer (par exemple : SAMU)

• Assurer la continuité de la fonction de direction : répondre aux demandes des familles, des équipes, gérer les plannings et l’organisation du terrain, être en lien avec son N+2 et les responsables relais des EAJE France Horizon 

• Connaitre les documents administratifs relatifs aux familles

• Rédiger des écrits professionnelles (fiche d’observation, synthèse, compte rendu de réunion, projet d’établissement…)

• Faire preuve d’adaptation et de flexibilité