Avec ses 249 établissements et services sanitaires et médico-sociaux et 14 350 salariés engagés, le Groupe UGECAM, opérateur de santé majeur de l’Assurance Maladie soigne et accompagne des personnes (enfants, adolescents, adultes et personnes âgées) fragilisées médicalement et socialement par la maladie ou le handicap.

L’UGECAM Occitanie gère 22 structures sanitaires et médico-sociales pour un total de 1 200 lits et places. L’UGECAM Occitanie s’adresse à tous les âges (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées) pour des prises en charge sanitaires (médecine, soins de suite polyvalents ou spécialisés, soins palliatifs) et des médico-sociales (déficiences motrices, intellectuelles, polyhandicap, troubles de la conduite et du comportement, reconversion et réinsertion professionnelle).

Dans le cadre de sa politique en faveur de l'égalité des chances, de la non-discrimination et de la diversité, le candidat retenu devra se conformer aux exigences de la Politique de Sécurité du Système d’Information de l’organisme.

Le CMEE Fontcaude accueille des enfants en situation de handicap, dès le plus jeune âge. Il a une capacité de 122 places décomposées en plusieurs unités :

L’INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF (IME) comprend :

- 45 places d’accueil de jour pour enfants ayant des troubles neuro-développementaux (déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme).

- 27 places d’accueil de jour pour enfants ayant un polyhandicap.

- 8 lits d’internat de semaine.

- 15 places de prestation en milieu ordinaire.

 LE SERVICE D’EDUCATION SPÉCIALE ET DE SOINS A DOMICILE POLYVALENT (SESSAD) comprend :

- 50 places pouvant accueillir des enfants en situation de handicap (déficience intellectuelle, déficience motrice, troubles du spectre de l’autisme ou polyhandicap).

 L’UNITÉ D'ENSEIGNEMENT MATERNELLE AUTISME (UEMA) à Béziers comprend :

- 7 places

 LE DISPOSITIF AUTO-RÉGULATION (DAR) École à Castelnau-le-Lez comprend :

- 10 places

 LE DISPOSITIF AUTO-RÉGULATION (DAR) Collège à Montpellier comprend :

- 10 places

Avantages :

• Mutuelle
• Intéressement

•  Conduire une action éducative auprès de jeunes ayant un ou plusieurs TND au sein d’un collège

•  Coordonner l’accompagnement des jeunes en lien avec une équipe pluridisciplinaire

•  Coconstruire le PIA, le mettre en place , en assurer son suivi et son évaluation

• Accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences sociales, comportementales et d’autonomie

• Participer à la mise en place du cadre d’autorégulation en mettant en œuvre des stratégies éducatives favorisant l’autorégulation et l’inclusion scolaire

• Travailler en lien avec l’équipe pédagogique, éducative, les familles et autres partenaires

• Contribuer à la sécurité, au bien-être et à l’inclusion des élèves

• Participer aux réunions et à la vie de l’établissement scolaire

• Plus largement accompagner toute la communauté éducative et l’ensemble des élèves du collège à la mise en place de l’autorégulation

• Expérience auprès de jeunes porteurs de TND.

• Formation plus spécifique ( ABA, Teach, CAA etc ) reommandée

• Compétences pour mener des ateliers de sensibilisation sur le TND et l’élaboration et utilisation des outils spécifiques à l’autorégulation pour un meilleur accompagnement en direction des enseignants, familles et autres partenaires.