Type de contrat : CDI
Localisation : Essonne - Sainte-Geneviève-des-Bois
Entreprise : ETS PUBLIC DE SANTE BARTHELEMY DURAND
Fonction : Commercial - Vente
Publiée le 30/08/2026
Expérience : 1 à 2 ans
Études : Bac / Bac Pro
Établissement de référence en santé mentale parmi les plus importants de France, l’EPS Barthélemy Durand dessert 158 communes, 1 500 km² et 84 % du département de l’Essonne. Avec 331 lits, 14 secteurs, une vingtaine de dispositifs départementaux et régionaux, il prodigue une offre de soins diversifiée à 800 000 habitants. Répartie sur trois sites d’hospitalisation (Etampes, Sainte-Geneviève-des-Bois et Longjumeau), la prise en soins est ambulatoire à plus de 80 %, avec 70 points d’accès dans l’Essonne.
Avec près de 1600 professionnels, 80 métiers et des patients partenaires du processus de soins, l’établissement s’adresse à tous les âges de la vie : périnatalité, parentalité, pédopsychiatrie, détection précoce chez les adolescents, thérapie familiale, prévention des hospitalisations des personnes âgées (équipe mobile), prévention du suicide…
Il est acteur de la formation initiale (infirmiers, aides-soignants) et continue des professionnels, et est actif dans les pédagogies innovantes (simulation en santé, serious games, réalité virtuelle, Intelligence Artificielle …).
Il est à noter que l’établissement est devenu universitaire avec 3 services hospitalo-universitaires : addictologie, périnatalité, psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.
Certification HAS 2025 : notre établissement est certifié « Qualité des soins confirmé »
Pour plus d’information : http://www.epsbd.fr
Relations hiérarchiques:
Relations fonctionnelles:
Position dans la structure:
Présentation du service et de l’équipe:
Le secteur de psychiatrie infanto-juvénile 91I05
L’organisation du travail :
Présence à la réunion de synthèse institutionnelle le vendredi après-midi
Animation de 2 ateliers autour de thématiques plus spécifiques, gestion des émotions etc.
Rendez-vous avec les enfants des ateliers thérapeutiques qu’il anime, en présence de l’un des référents de celui-ci.
Au niveau du service :
· Participer aux réunions de coordination du service
· Animer des groupes de reprise
· S ‘engager dans une démarche de formation continue
· Participer à des journées de formation (colloques, congrès, séminaires, conférences…) en rapport avec le projet du service.
· Prendre en charge des stagiaires
· Contribuer à la formation en psychologie des étudiants en médecine, des soignants…
AU CMP de Saint-Michel à 60%, 15 allée de la butte 91240 Saint-Michel/Orge (accessible par le RER C)
· Travail clinique auprès des patients :
· Assurer les premiers entretiens suivis et psychothérapies d’enfants et d’adolescents.
· Conduire des consultations familiales
· Co-animer des groupes thérapeutiques avec médiations.
· Travail Institutionnel :
· Au niveau des patients :
· Réfléchir avec l’équipe soignante sur les prises en charge des patients dans les réunions cliniques, les synthèses qu’elles soient internes à l’équipe ou incluant des intervenants extérieurs.
· Donner un sens thérapeutique à un projet de soins, une démarche
· Participer à des réunions extérieures au C.M.P (école, structures médico-sociales, structures sociales…) concernant des patients suivis.
Au niveau de l’équipe :
· Ecouter soutenir et favoriser la communication dans l’équipe.
· Participer à la réflexion et la mise en place du projet institutionnelle et soignant au sein de la structure
· Participer à l’analyse du fonctionnement institutionnel et à la résolution de ses éventuels dysfonctionnements.
A l’Hôpital de Jour Mosaïque à 40% 2 rue de la Plaine 91700 Sainte-Geneviève des Bois
L’hôpital de jour mosaïque accueille des enfants de 3 à 12 ans qui présentent des troubles psychiatriques s’inscrivant dans la durée et nécessitant des prises en charges plus soutenues que des prises en charge en ambulatoire.
Les pathologies prises en charge font partie de la catégorie des troubles envahissant du développement dans leur globalité : trouble du spectre autistique, déficience intellectuelle, trouble du comportement, etc.
Le rôle de l’HDJ est de soutenir le développement et la prise d’autonomie de l’enfant, son estime de soi, sa capacité à entrer dans les apprentissages, en travaillant par le biais d’activités groupales ou individuelles, sa structuration psychique et cognitive et son positionnement relationnel.
Il s’agit de donner des repères aux enfants accueillis à la fois dans l’espace et dans le temps.
Le rôle du psychologue à l’HDJ
Le psychologue participe à l’élaboration du projet de soin, soutient les professionnels dans la compréhension des patients en proposant des supports théoriques et des temps d’échanges et de réflexions, lors des synthèses du vendredi.
Profil:
Savoir-faire et savoir-être:
Obligations Professionnelles:
Relations professionnelles les plus fréquentes